問答題在撰寫調研報告時,行文有什么要求?

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語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。

題型:填空題

重解釋的字眼會導致(),在調查中應盡量避免使用不確切的詞。

題型:填空題

在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進而判斷指標間的關聯(lián)程度,這個層次會用到相關統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。

題型:填空題

在督導過程中,除了利用()進行回訪核查,或讓()進行抽樣檢查外,還可以要求訪問員與調查主辦機構簽訂一份合同,以()的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。

題型:填空題

對于(),應比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時,再決定采用哪一個答案。

題型:填空題

無論是與專家研討,還是與委托方的決策者座談,都可以采用()的形式進行。

題型:填空題

在調查訪問階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱為()

題型:填空題

界定概念的第一步是將(),從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。

題型:填空題

在調查研究中,()是一條重要的倫理原則,它意味著參與調查的任何一位被訪者,在回答問題時都是自愿的,而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質。

題型:填空題

與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個特點在()中比較明顯。

題型:填空題