青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項目的設(shè)計、策劃、實施和效果等方面進行的測度、診斷和評價等活動。

問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。

理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。

青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。