A.評估準備階段
B.實施評估階段
C.績效評估反饋階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)部評估和外部評估
B.個人績效評估、組織績效評估、政策評估和項目評估
C.政治績效評估、經(jīng)濟績效評估、社會績效評估和文化績效評估
D.定量評估和定性評估
A.顧客導(dǎo)向理念
B.結(jié)果導(dǎo)向理念
C.責(zé)任導(dǎo)向理念
D.雙向交流溝通理念
A.效率
B.能力
C.服務(wù)質(zhì)量
D.公共責(zé)任
E.社會公眾滿意程度
A.建立分層次的行政道德規(guī)范體系
B.加快公共行政倫理立法
C.強化領(lǐng)導(dǎo)干部倫理考核
D.完善行政倫理的監(jiān)督機制
E.加強公共行政倫理教育與深入公共行政倫理的學(xué)術(shù)研究
A.社會轉(zhuǎn)型期價值模糊使得行政人員缺乏明確的行政倫理價值訴求
B.公共行政領(lǐng)域道德評價和倫理教育弱化
C.對行政倫理失范行為的監(jiān)督制約機制尚不健全
D.行政倫理的理論研究尚顯滯后
最新試題
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的()即依據(jù)人事相符的原則,根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍,合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指運用科學(xué)的程序、方法和技術(shù)對決策方案進行可行性推動,預(yù)測出其可靠性和可行性。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
()是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種?()
()職能,是指在群體目標確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。
領(lǐng)導(dǎo)活動具有(),即領(lǐng)導(dǎo)活動和領(lǐng)導(dǎo)目標的關(guān)系是間接的。