單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)（），提出了有意義學(xué)習(xí)的三種同化模式：類屬學(xué)習(xí)的同化模式、總括學(xué)習(xí)的同化模式和并列結(jié)合學(xué)習(xí)的同化模式。

A.新舊知識發(fā)生聯(lián)系的方式
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方式
D.有意學(xué)習(xí)的心向


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1.單項選擇題奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學(xué)習(xí)的過程，同化論的核心是（）

A.接受學(xué)習(xí)觀
B.相互作用觀
C.講授教學(xué)觀
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀

2.單項選擇題下列不屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)必須具備的條件是（）

A.學(xué)習(xí)材料必須是無意義材料
B.學(xué)習(xí)材料必須具有邏輯意義
C.學(xué)習(xí)者必須具有有意學(xué)習(xí)的心向
D.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有同化新知識的適當(dāng)觀念

3.單項選擇題奧蘇伯爾在教育心理學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了（）理論。

A.接受學(xué)習(xí)理論
B.無意義學(xué)習(xí)理論
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
D.有意義學(xué)習(xí)理論

4.單項選擇題奧蘇伯爾的（）是闡述他的理論的最重要的著作。

A.《教育心理學(xué)：認(rèn)知觀》
B.《學(xué)校學(xué)習(xí)：教育心理學(xué)導(dǎo)論》
C.《教育過程》
D.《有意義言語學(xué)習(xí)心理學(xué)》

5.單項選擇題發(fā)現(xiàn)法利用學(xué)科內(nèi)部概念造成新奇、誘惑，從而引起兒童探求知識的欲望，引起兒童對學(xué)習(xí)本身的興趣。這表明發(fā)現(xiàn)法有助于（）

A.提高智慧的潛力
B.培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
C.學(xué)會發(fā)現(xiàn)的探索方法
D.記憶