多項選擇題有效的講授教學需要運用以下技巧()
A.提供先行組織者
B.提供信息加工時間
C.提供總結
D.組織討論
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1.多項選擇題托爾曼學習理論中兩個重要的中介變量是()
A.刺激
B.目的
C.認知
D.反應
2.多項選擇題自我效能感對學生的心理和行為有哪些影響()
A.影響活動的選擇
B.影響努力的程度
C.影響活動時的情緒
D.影響任務的完成
3.單項選擇題()是指在學習活動中個體用以提高學習效率的任何活動。
A.學習策略
B.元認知策略
C.精加工策略
D.組織策略
4.單項選擇題()是在日常生活條件下,通過被觀察者的外部行為表現(xiàn),從而了解其心理現(xiàn)象的規(guī)律和特征的一種研究方法。
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案研究法
5.單項選擇題()就是具有解決此類問題的一系列特定步驟(在教學中往往以公式、定律等形式體現(xiàn)),或可對問題進行窮盡一切可能的嘗試。
A.算法
B.啟發(fā)法
C.嘗試法
D.類推法
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。
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動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
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教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
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經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題