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A.電子作品集
B.電子績效支持系統(tǒng)
C.Blog
D.學(xué)生的行為反應(yīng)
A.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義放映”來設(shè)置
B.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”來設(shè)置
C.使用“幻燈片放映”菜單中的“放映方式”來設(shè)置
D.使用“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”來設(shè)置
A.*.avi
B.*.mp3
C.*.jpg
D.*.midi
A.單擊鼠標(biāo)左鍵
B.雙擊鼠標(biāo)左鍵
C.三擊鼠標(biāo)左鍵
D.單擊鼠標(biāo)右鍵
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運(yùn)動稱為()
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是()
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()