判斷題從歷史發(fā)展的角度來分析,世界各國(guó)初等教育的入學(xué)年齡呈現(xiàn)出一種逐漸延后的趨勢(shì)。
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比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
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諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
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