A.學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會工作、學(xué)會享受
B.學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作
C.學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存
D.學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處
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A.從腳到頭的順序
B.由特殊到一般的過程
C.從復(fù)雜到簡單的過程
D.由一般到特殊的過程
A.社會生產(chǎn)
B.經(jīng)濟發(fā)展
C.工業(yè)革命
D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
A.教育物資
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育環(huán)境
A.自發(fā)性活動
B.主體性活動
C.生產(chǎn)性活動
D.社會性活動
A.桌上的積木
B.娃娃
C.懸掛的氣球
D.動物拼圖
E.計算卡片
最新試題
以下屬于教育的一般原則的是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
正確的教育理念的作用是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。