A.模仿過程
B.保持過程
C.運動再現(xiàn)過程
D.動機作用過程
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你可能感興趣的試題
A.想像探究
B.碰觸探究
C.言語探究
D.模仿探究
A.認知發(fā)展區(qū)
B.學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)
C.最近發(fā)展區(qū)
D.智力發(fā)展區(qū)
A.社會化發(fā)展
B.生存能力發(fā)展
C.社會適應(yīng)能力發(fā)展
D.成長
A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)
B.產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.策略性知識
D.知識的表征
A.復(fù)述
B.維持性復(fù)述
C.精制性復(fù)述
D.組織
最新試題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。