單項選擇題保持中小學生心理健康是中小學生心理、身體發(fā)展的需要、人格健全發(fā)展的需要和（）的需要。
A.社會化發(fā)展
B.生存能力發(fā)展
C.社會適應能力發(fā)展
D.成長
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1.單項選擇題知識或信息在人腦中記載和貯存的方式是指（）
A.命題和命題網絡
B.產生式和產生式系統(tǒng)
C.策略性知識
D.知識的表征
2.單項選擇題（）是指一遍一遍地、原封不動地重復要記憶的信息。
A.復述
B.維持性復述
C.精制性復述
D.組織
3.單項選擇題教師在學校主要應該充當的角色有：學習的指導者、行為規(guī)范的示范者、（）、班集體活動的領導者和教育科研人員。
A.心理保健者
B.生活照顧者
C.安全責任人
D.學生的朋友
4.多項選擇題職業(yè)倦怠發(fā)出的信號和警示是（）。
A.人際困擾
B.健康危機
C.工作匹配問題
D.工作挫折
5.多項選擇題緩解急性壓力的方法有以下哪幾種（）。
A.冥想或瑜伽進行放松練習
B.尋找壓力源
C.嘗試慢跑或散步等有氧運動
D.擺脫壓力環(huán)境
最新試題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題