A.集線器
B.交換機
C.防火墻
D.網(wǎng)關(guān)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是認知目標中最高層次的能力
B.它要求超越原先的學習內(nèi)容
C.需要依據(jù)某項標準做出價值判斷
D.是對所學課程的判斷
A.教師與學生相互分離
B.是一種工業(yè)化的教育形式
C.定期講座或面授，以輔導等形式實施補救性教學
D.提供具有挑戰(zhàn)性的、令人興奮的情景并且學習者有機會和同伴或計算機本身競爭
A.考試或考查
B.日常性測驗，日常觀察
C.觀察法，調(diào)查法
D.作業(yè)分析
A.選定表達方式
B.進行編輯
C.文字稿本
D.分鏡頭稿本
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.形成性評價
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教學策略設(shè)計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。