單項選擇題掌握嬰兒個別特點是以（）為目的。

A、有針對性地設計和編制個別化教學計劃
B、編制團體教學計劃
C、對嬰兒進行超常教育
D、規(guī)范嬰兒與眾不同的個性，使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展


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1.單項選擇題（）是確定個體游戲目標的錯誤方法。

A、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)
B、要根據(jù)每個嬰兒的不同差異和實際的發(fā)展水平
C、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標
D、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標

2.單項選擇題（）是對反復性原則的含義理解不正確的。

A、嬰兒通過反復積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗
B、嬰兒所得到的的知識和經(jīng)驗都是在多次反復中獲得的
C、反復就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復
D、每次反復都是一種積累和飛躍

3.單項選擇題根據(jù)（），將個別教學計劃劃分為五個領域。

A、成人視覺的判斷
B、成人的經(jīng)驗
C、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗
D、以往嬰兒的成長規(guī)律

4.單項選擇題嬰兒在幾大行為領域能力的（），是確定教學計劃起點的依據(jù)。

A、平均點
B、最高點
C、最低點
D、不同點

5.單項選擇題（）是嬰兒教育的生理基礎。

A、人的大運動的發(fā)展
B、人腦的發(fā)展
C、人體發(fā)展的關鍵期
D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展