張?jiān)啤⒗铌?、鄭明、楊林和宋劍每人都參加了兩次羽毛球?lián)賽。
（1）每次聯(lián)賽只進(jìn)行了四場(chǎng)比賽：張?jiān)茖?duì)李陽；張?jiān)茖?duì)宋劍；鄭明對(duì)楊林；鄭明對(duì)宋劍。
（2）兩次聯(lián)賽中僅有一場(chǎng)比賽勝負(fù)情況不變。
（3）張?jiān)剖堑谝淮温?lián)賽的冠軍。
（4）在兩次聯(lián)賽中，實(shí)行一場(chǎng)淘汰賽，只有冠軍一場(chǎng)都不輸?shù)摹?br /> 另一場(chǎng)聯(lián)賽的冠軍是誰？
注：兩次聯(lián)賽中都不會(huì)有平局的情況。

張明、李浩和趙冰三人，每個(gè)人都恰有三個(gè)非常好的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)符合下面的要求：
（1）兩個(gè)人非常理智，兩個(gè)人非常美貌，兩個(gè)人非常幽默，兩個(gè)人非常樂觀，一個(gè)人非常聰明；
（2）張明：
a．如果他非常樂觀，那么他也非常美貌；
b．如果他非常美貌，那么他不是非常理智。
（3）李浩：
a．如果他非常樂觀，那么他也非常理智；
b．如果他非常理智，那么他也非常美貌。
（4）趙冰：
a．如果他非常美貌，那么他也非常幽默；
b．如果他非常幽默，那么他不是非常樂觀。
請(qǐng)問，他們?nèi)酥械降渍l是聰明人？
提示：判定每個(gè)人的特點(diǎn)的可能組合。然后分別假定張明、李浩或趙冰具有聰明的特點(diǎn)。只有在一種情況下，不會(huì)出現(xiàn)矛盾。

在一所學(xué)校里，有穿綠、黑、青、白、紫五種不同運(yùn)動(dòng)服的五支運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加長(zhǎng)跑比賽，其中，有A、B、C、D、E五位小學(xué)生猜比賽者的名次，條件是每個(gè)小學(xué)生只準(zhǔn)猜兩支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的名次。
學(xué)生A猜：紫隊(duì)第二，黑隊(duì)第三。
學(xué)生B猜：青隊(duì)第二，綠隊(duì)第四。
學(xué)生C猜：綠隊(duì)第一，白隊(duì)第五。
學(xué)生D猜：青隊(duì)第三，白隊(duì)第四。
學(xué)生E猜：黑隊(duì)第二，紫隊(duì)第五。
在這五名同學(xué)猜完后發(fā)現(xiàn)每人都猜對(duì)了一個(gè)隊(duì)的名次，并且每隊(duì)的名次只有一人猜對(duì)，請(qǐng)判斷一下，這五名同學(xué)各猜對(duì)了哪個(gè)隊(duì)的名次？

A、B、C三位學(xué)生知道方桌的抽屜里有這么多張撲克牌：
紅桃A、Q、4
黑桃J、8、4、2、7、3
梅花K、Q、5、4、6
方塊K、5
一位老師從這些牌中挑出一張牌來，并把這張牌的點(diǎn)數(shù)告訴B同學(xué)，把這張牌的花色告訴C同學(xué)。這時(shí)，老師問B和C：你們能從已知的點(diǎn)數(shù)或花色中猜出它是什么牌嗎？于是，A同學(xué)聽到他們的對(duì)話：
B同學(xué)：這張牌我不清楚。
C同學(xué)：我知道你不知道這它是什么牌。
B同學(xué)：現(xiàn)在我明白它是什么牌了。
C同學(xué)：我也知道了。
聽過上述的對(duì)話，A同學(xué)想了一下，就知道這張牌是什么牌了。
請(qǐng)判斷一下，這張牌是什么牌？

前提：
（1）有五座五種不同顏色的房子；
（2）每座房子的主人有著各自的國籍；
（3）五人中，每人只喝一種飲料，只抽一種香煙，也只養(yǎng)一種動(dòng)物；
（4）五人中，沒有人養(yǎng)有相同的動(dòng)物，抽相同牌子的香煙，喝相同的飲料。
提示：
（1）美國人所住的房子是紅色的；
（2）瑞典人養(yǎng)的是小狗；
（3）英國人喝的是茶；
（4）綠色房子位于青房子左邊；
（5）顏色為綠色房子的主人喝咖啡；
（6）抽AALLMALL煙的人養(yǎng)了一只小鳥；
（7）顏色為黃色房子的主人吸HUNHILL煙；
（8）位于中間的房子，其主人喝牛奶；
（9）挪威人住的是第一間房子；
（10）吸拉特?zé)煹娜俗≡陴B(yǎng)貓人的旁邊；
（11）養(yǎng)馬人住在抽KUNHILL煙人的旁邊；
（12）抽MASER煙的人喝啤酒；
（13）德國人吸PRINCE煙；
（14）挪威人住在藍(lán)色房子附近；
（15）吸拉特?zé)煹娜说泥従雍鹊V泉水。
請(qǐng)回答：誰養(yǎng)的是魚？