名詞解釋教學(xué)目標(biāo)的陳述通則
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1.名詞解釋基因的顯性效應(yīng)
2.單項選擇題為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)心理負(fù)擔(dān)，人們試圖用—一新編的短測驗來取代一個長測驗。研究表明這兩個測驗的相關(guān)程度不錯，這說明短測驗（）。
A.信度好
B.表面效度好
C.內(nèi)容效度好
D.一致效度好
3.單項選擇題測驗題目很難的話，測驗結(jié)果會成（）。
A.正態(tài)分布
B.正偏態(tài)分布
C.負(fù)偏態(tài)分布
D.雙峰分布
4.單項選擇題日常觀念通常把個體差異看作（）。
A.質(zhì)的差異
B.量的差異
C.程度的差異
D.特質(zhì)的差異
5.單項選擇題陳述性知識學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)是（）。
A.獲得新命題
B.激活已有命題
C.把新命題與已有命題結(jié)成命題網(wǎng)絡(luò)
D.自行派生新命題
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題