A.觀察、指點(diǎn)
B.引導(dǎo)、反思
C.教導(dǎo)、示范
D.說教、灌輸
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A.攻擊型
B.壓抑型
C.不良品德型
D.過失型
A.社會教育
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.終身教育
A.德育方法
B.德育實(shí)施
C.德育內(nèi)容
D.德育評價
A.道德情感
B.道德觀念
C.心理意識
D.道德良心
A.個體知識背景,國家政策規(guī)定
B.社會文化背景,國家政策規(guī)定
C.社會文化背景,經(jīng)濟(jì)政治水平
D.個體知識背景,經(jīng)濟(jì)政治水平
最新試題
在道德(或價值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?
在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。
學(xué)校德育測評的組織和實(shí)施主要包括測評時間與時機(jī)的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個方面。
開展班級個體指導(dǎo)的方法中,說理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
品德的構(gòu)成要素有哪些?
活動課程的德育價值十分凸顯,所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?