A.組塊
B.聽(tīng)覺(jué)信息
C.下棋經(jīng)驗(yàn)
D.數(shù)字編碼
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A.直線(xiàn)內(nèi)插法
B.最小二乘法
C.差別閾限法
D.平均Z分?jǐn)?shù)法
A.代表性
B.可利用性
C.樣本大小
D.記憶
A.整體策略
B.部分策略
C.循環(huán)子目標(biāo)策略
D.額外因素轉(zhuǎn)換策略
A.成人的深度知覺(jué)
B.成人的視敏度
C.幼兒的深度知覺(jué)
D.幼兒的視敏度
A.馮特
B.費(fèi)希納
C.艾賓浩斯
D.斯蒂文斯
最新試題
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)（）
在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示，自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴(lài)于（）
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）
GNAT的指標(biāo)是（）
實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）
畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的（）
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）