簡述教師如何進行自我反思

被稱為“古典主義的浪漫者”的是（）。

音樂課程的價值主要體現在四個方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。

歌詞“我有一段情啊，唱撥拉諸公聽，諸公各位靜呀靜靜聽呀，讓我（末）唱一支無錫景呀”，這首歌的體裁是（）。

被稱為“標題音樂大師”的是（）。

簡述常用的音樂教學方法？

簡述發(fā)展性教師評價的主要特征是什么？

識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

《課標》在分段內容標準中，對識讀樂譜的表述是：小學3-6年級：用已學歌曲學唱樂譜；結合所學歌曲認識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。

儒家學派認為音樂是通過（）起源的。