A.一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)
B.首優(yōu)的護(hù)理診斷解決之后再解決中優(yōu)問(wèn)題
C.護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序
D.現(xiàn)存的護(hù)理診斷應(yīng)排在“有……危險(xiǎn)“的護(hù)理診斷之前
E.對(duì)某個(gè)病人來(lái)說(shuō)，護(hù)理診斷的先后次序常常是固定不變的
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A.資料記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確
B.資料描述應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔
C.避免使用含糊不清的詞語(yǔ)
D.避免護(hù)士的主觀判斷和結(jié)論
E.主觀和客觀資料應(yīng)盡量用病人的原話
A.開(kāi)出醫(yī)囑后
B.病人入院時(shí)
C.病人出院時(shí)
D.病人入院及出院時(shí)
E.自病人入院時(shí)開(kāi)始直至病人出院為止
A.安康狀態(tài)
B.輕度焦慮
C.中度焦慮
D.重度焦慮
E.恐慌
A.食物、空氣、水
B.免于災(zāi)難、沒(méi)有焦慮和恐懼
C.渴望名譽(yù)和聲望
D.和周圍人友好相處
E.個(gè)人潛能的充分發(fā)揮
A.食物、空氣、水
B.免于災(zāi)難、沒(méi)有焦慮和恐懼
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最新試題
失望的情感表現(xiàn)為：無(wú)望感、挫敗感、（）。
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位，屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種（）
文化關(guān)懷
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次（）
發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）