A、前兩門課程的程序性知識(shí)多 B、后兩門課程的認(rèn)知要求低 C、前兩門課程的抽象水平高 D、后兩門課程的陳述性知識(shí)多
A.長白頭發(fā)的學(xué)生 B.交往障礙兒童 C.弱智兒童 D.學(xué)習(xí)困難兒童
A.資料貯存 B.教材程序化 C.直接提供反饋 D.能分析學(xué)生的錯(cuò)誤