單項(xiàng)選擇題（）他們主要特點(diǎn)是有高于常人的智商，有較高的領(lǐng)悟能力、解決問題的能力或某一方面的特殊才能。
A.學(xué)困生
B.資質(zhì)優(yōu)異兒童
C.特殊兒童
D.聰明兒童
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1.單項(xiàng)選擇題（）是美國動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)始人之一，又是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家。
A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
2.單項(xiàng)選擇題華生根據(jù)經(jīng)典性條件反射的原理做了一個(gè)著名的（）實(shí)驗(yàn)。
A.餓貓實(shí)驗(yàn)
B.恐懼形成
C.印刻
D.狗的唾液腺分泌
3.名詞解釋支教式教學(xué)
4.名詞解釋認(rèn)知學(xué)徒制
5.名詞解釋認(rèn)知靈活性理論
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
題型：判斷題
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
題型：單項(xiàng)選擇題