判斷題“避免功利化教育取向,實(shí)施合理的美術(shù)課程”體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)造性原則。
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小嬰兒更喜歡暖色,特別是紅色。
題型:判斷題
羅恩菲爾德認(rèn)為,客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 ()的評量、不同成長界限的評量。
題型:填空題
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。
題型:填空題
在開展美術(shù)活動時,教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育,強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程,還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評價的目的在于(),從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型:填空題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、()期、()期。
題型:填空題
2歲左右兒童的手工活動是無目的的,基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
題型:判斷題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中,所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型:判斷題
羅恩菲爾德認(rèn)為,主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括()、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達(dá)成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價。
題型:填空題