A.弗洛伊德
B.華生
C.埃里克森
D.皮亞杰
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你可能感興趣的試題
A.人本主義學(xué)派
B.格式塔學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.精神分析學(xué)派
A.概括性
B.預(yù)見性和目的性
C.主觀能動性
D.社會制約性
A.正誘導(dǎo)
B.負(fù)誘導(dǎo)
C.擴(kuò)散與集中
D.相互誘導(dǎo)
A.接受刺激、傳遞信息和整合信息
B.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動反應(yīng)
C.接受刺激、整合信息和發(fā)動反應(yīng)
D.接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息
A.延腦
B.腦橋
C.中腦
D.間腦
最新試題
()在1994年美國教育研究會的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個方面來影響學(xué)與教的過程,第一是群體差異,第二是()
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中,屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是()
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
從學(xué)科性質(zhì)來看,心理學(xué)是一門()學(xué)科。
個性是指一個人的整個心理面貌,它是()和()的總合。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
“千手觀音”屬于想象的()形式。
教學(xué)環(huán)境中,物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、()及空間布置。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。