名詞解釋學(xué)前兒童美術(shù)教育
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羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價(jià)分為主觀和()兩個(gè)方面。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和()。
題型:填空題
美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。
題型:填空題
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開,避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
題型:判斷題
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是()。
題型:填空題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型:判斷題
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認(rèn)知。
題型:判斷題
艾斯納認(rèn)為評價(jià)的途徑從兒童自我報(bào)告、直接的()和集體的評判來進(jìn)行。
題型:填空題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中,所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型:判斷題
在欣賞散文時(shí),幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
題型:判斷題