A.均數(shù)
B.全距
C.方差
D.標(biāo)準(zhǔn)誤
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A.PearSon線(xiàn)性相關(guān)
B.Speaman相關(guān)分析
C.關(guān)聯(lián)性分析
D.偏相關(guān)
A.使用方便
B.研究對(duì)象可為嬰兒
C.應(yīng)用范圍比較局限
D.易受到觀察者個(gè)人偏見(jiàn)的影響
A.了解論文的內(nèi)容
B.找到分類(lèi)索引
C.迅速查到文獻(xiàn)
D.找到著者索引
A.選題
B.方法和結(jié)果
C.研究背景
D.討論和小結(jié)
A.0.4
B.0.5
C.0.6
D.0.7
最新試題
在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者可能會(huì)由于回答問(wèn)卷時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞感,此時(shí)研究帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是()
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類(lèi)和設(shè)計(jì)情形。
在MEDLINE中檢索文獻(xiàn)時(shí),欲查找某著者的地址,應(yīng)該在MEDLINE中選擇的字段是()
簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是()
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況,研究者分別在出院后的1個(gè)月,3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類(lèi)型是()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
比較性研究
信息性偏倚包括()。
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究和類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究之間比較的描述,正確的是()