多項選擇題青少年道德認(rèn)識的形成，主要反映在（）
A.道德概念的掌握
B.道德評價的發(fā)展
C.道德信念的確立
D.道德情感的發(fā)展
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1.單項選擇題把需要改變的行為癥狀，與一些不愉快地刺激相聯(lián)系，目的是要使其最終因感到厭惡而放棄不正確的行為。這屬于（）
A.厭惡療法
B.系統(tǒng)脫敏療法
C.放松療法
D.認(rèn)知療法
2.單項選擇題（）是指運(yùn)用抽象的概念進(jìn)行判斷、推理，得出各種規(guī)律或解決各種復(fù)雜問題的過程。
A.抽象邏輯思維
B.形象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
3.單項選擇題人一生中有兩次生長高峰期，第一次是出生后的第一年，即乳兒期；第二次生長高峰就是（）
A.少年期
B.青年期
C.青少年期
D.青年初期
4.單項選擇題（）是一種性別認(rèn)同上的心理障礙，它是指心理上對自身性別的認(rèn)定和解釋與生理上的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強(qiáng)烈愿望。
A.性幻想
B.潔癖
C.異裝癖
D.易性癖
5.單項選擇題通過觀察榜樣示范而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）
A.模仿學(xué)習(xí)
B.體驗學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.中介學(xué)習(xí)
最新試題
以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）
題型：單項選擇題
青少年在生長發(fā)育上存在性別差異，但不存在個體差異。
題型：判斷題
青少年的辯證邏輯思維占優(yōu)勢。
題型：判斷題
情緒代表感情現(xiàn)象的內(nèi)容方面。
題型：判斷題
自我增強(qiáng)
題型：名詞解釋
既是人際交往的前提又是人際交往結(jié)果的是（）
題型：單項選擇題
青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。
題型：判斷題
按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語攻擊兩種形式。
題型：判斷題
高中階段被稱為青春發(fā)育期。
題型：判斷題
青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。
題型：判斷題