A.總領(lǐng)導(dǎo)者
B.高層領(lǐng)導(dǎo)者
C.中層領(lǐng)導(dǎo)者
D.基層領(lǐng)導(dǎo)者
E.主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者
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你可能感興趣的試題
A.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
B.創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)
C.自我管理型團(tuán)隊(duì)
D.多功能團(tuán)隊(duì)
E.虛擬團(tuán)隊(duì)
A.激發(fā)團(tuán)結(jié)精神
B.提高決策速度
C.使管理層進(jìn)行更多戰(zhàn)略層面的管理
D.從勞動(dòng)力技能多元化中獲利
E.提高工作績(jī)效
A.理解跨文化間的差異
B.跨文化人力資源管理
C.跨文化溝通與談判
D.跨文化組織設(shè)計(jì)與控制
E.跨文化文化背景管理
A.自由
B.信任和開放
C.樂趣/幽默
D.沖突的解決
E.創(chuàng)意時(shí)間
A.雇傭的員工應(yīng)具有與顧客服務(wù)相一致的性格和態(tài)度:友善、專注、熱情、耐心、良好的傾聽技能
B.對(duì)工作崗位進(jìn)行設(shè)計(jì)以使員工在滿足顧客需求時(shí)擁有盡可能多的自主權(quán),沒有僵化的規(guī)章制度和程序
C.向?yàn)轭櫩头?wù)的員工授予權(quán)限,使他們可以在工作活動(dòng)中做出決策
D.對(duì)于為顧客服務(wù)的員工能夠做什么和不能做什么,應(yīng)通過(guò)在產(chǎn)品知識(shí)、傾聽技能和其他行為技能方面的持續(xù)培訓(xùn)來(lái)盡量降低不確定性
E.清晰、明確地闡述組織對(duì)顧客服務(wù)的承諾,即使它超出了員工常規(guī)的工作要求
最新試題
在組織修煉中,管理者能起到什么作用()
以下哪些屬于質(zhì)量管理采取的管理活動(dòng)()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是內(nèi)部制度問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效偏差()
野中郁次郎提出的知識(shí)螺旋運(yùn)動(dòng)包括()
提升績(jī)效的方法有哪些()
美國(guó)學(xué)者詹姆斯·普萊士總結(jié)的衡量績(jī)效管理的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)是什么()
戰(zhàn)略管理的分類包括()
質(zhì)量控制的七個(gè)步驟中最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟是()
質(zhì)量概念分為哪些類型()
自檢階段必須從()方面分析現(xiàn)行作業(yè)流程的問(wèn)題。