提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

提出程序教學的教育家是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）