A.經(jīng)濟(jì)人
B.行政人
C.倫理人
D.社會(huì)人
您可能感興趣的試卷
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A.組合政治
B.多元政治
C.寡頭政治
D.平民政治
A.“主動(dòng)性”概念
B.“動(dòng)態(tài)性”概念
C.“被動(dòng)性”概念
D.“靜態(tài)性”概念
A.開拓性的創(chuàng)新技能
B.戰(zhàn)略性的思考技能
C.協(xié)調(diào)性的組織技能
D.當(dāng)機(jī)立斷的決策技能
A.彭德爾頓法案
B.卡里斯馬法案
C.星斯伯里法案
D.馬里科第法案
A.社會(huì)
B.組織
C.國(guó)家
D.集團(tuán)
最新試題
泰羅認(rèn)為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機(jī)制。
西蒙在1978年榮獲最高獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)的名稱是(),主要是表彰他對(duì)經(jīng)濟(jì)決策研究所作的貢獻(xiàn)。
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
卡斯特認(rèn)為,組織必須對(duì)其成員分派職責(zé),其中()是一個(gè)重要原則。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價(jià)值和()
古立克提出了一系列著名理論,在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為()是當(dāng)之無愧的。
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是()