威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。

從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）

威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，行政部門要求撥款的要領(lǐng)：一是要切忌操之過急，一開口就討大錢；二是要（）

威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價(jià)值和（）

在林德布洛姆看來，（）實(shí)際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。

（）就是立足本地、放眼世界。

林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）

政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、（）四個(gè)方面。

卡斯特認(rèn)為，組織必須對其成員分派職責(zé)，其中（）是一個(gè)重要原則。

古立克提出了一系列著名理論，在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為（）是當(dāng)之無愧的。