從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）

輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨立性；公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和（）

威爾達夫斯基認(rèn)為，公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價值和（）

凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。

將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、（）四個方面。

威爾達夫斯基認(rèn)為，行政部門要求撥款的要領(lǐng)：一是要切忌操之過急，一開口就討大錢；二是要（）

威爾達夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。

西蒙在1978年榮獲最高獎，獲獎的名稱是（），主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。

古立克把市政研究局稱作為（）的“發(fā)電廠和思想庫”。