問(wèn)答題簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者樹(shù)立人才觀念的基本要求。

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1.多項(xiàng)選擇題追蹤決策的特點(diǎn)是()

A.回溯分析
B.非零起點(diǎn)
C.雙重優(yōu)化
D.不計(jì)成本
E.及時(shí)反饋

2.多項(xiàng)選擇題從思想政治工作的角度看,下列屬于公民素質(zhì)教育內(nèi)容的是()

A.理想教育
B.法制教育
C.愛(ài)國(guó)主義教育
D.道德教育
E.形勢(shì)與政策教育

3.多項(xiàng)選擇題在領(lǐng)導(dǎo)體制改革中,組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則包括()

A.部門(mén)利益原則
B.職能導(dǎo)向原則
C.目標(biāo)一致原則
D.適應(yīng)環(huán)境原則
E.高效統(tǒng)一原則

4.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待人才的正確態(tài)度是()

A.愛(ài)才之心
B.舉才之德
C.求才之渴
D.嫉才之能
E.容才之量

5.多項(xiàng)選擇題生產(chǎn)的高度社會(huì)化和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì)()

A.決策工作專(zhuān)門(mén)化
B.領(lǐng)導(dǎo)主體集團(tuán)化
C.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化
D.領(lǐng)導(dǎo)方法科學(xué)化
E.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系功利化

最新試題

肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)()過(guò)程。

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過(guò)對(duì)組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程包括()

題型:多項(xiàng)選擇題