英國1944的教育法重新把教育劃分為（）

“郎之萬一瓦隆教改方案”的目的是（）

法國在1959年連續(xù)頒布的兩項(xiàng)教育法令是（）

昆體良主張教學(xué)形式應(yīng)采?。ǎ?/p>

被稱為是傳統(tǒng)的“五段教學(xué)法”包括（）

蒙田認(rèn)為，教育的目的是培養(yǎng)（）

英國1944年教育法規(guī)定，根據(jù)不同經(jīng)費(fèi)來源將學(xué)校分為（）

明確提出“科教興國”戰(zhàn)略的文件是（）

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的核心是（）

查理曼帝國一分為三是指（）