A.直覺的創(chuàng)造功能主要表現(xiàn)在對(duì)事物的直觀判斷、猜測和預(yù)感上。
B.直覺不是憑空產(chǎn)生的,而是以豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
C.皰丁解牛,中醫(yī)通過望、聞、問、切確定病因,都是直覺思維的典型。
D.直覺思維是由陳述記憶產(chǎn)生的。
E.直覺思維的結(jié)果不可能完全正確,直覺思維的能力和準(zhǔn)確性是由先天條件決定的。
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A.縱向思維
B.收斂思維
C.橫向思維
D.交叉思維
A.對(duì)不同觀點(diǎn)的容納
B.對(duì)文化刺激的開放
C.文化手段的便利
D.無差別地讓所有人自由使用文化手段
A.思維的深刻程度
B.思維的廣闊程度
C.對(duì)偶然事件的敏感程度
D.對(duì)事件的敏感程度
A.思維方法
B.思維樣式
C.思維對(duì)象
D.思維的物質(zhì)工具
最新試題
“智囊團(tuán)”作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀參加決策,但不決定領(lǐng)導(dǎo)的決定。
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進(jìn)行的,因此總是有效的。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為()和()。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會(huì)道德的教育者。
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人(發(fā)出命令者)和非行政領(lǐng)導(dǎo)人(執(zhí)行命令者)兩種身份。