A、提供鼓勵(lì)與挑戰(zhàn),使成員能有效地解決他們的沖突
B、協(xié)助成員整理歸納在團(tuán)體中學(xué)到的東西
C、建立安全和信任的關(guān)系
D、協(xié)助成員解決問(wèn)題
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A、開(kāi)始階段
B、過(guò)渡階段
C、投入階段
D、結(jié)束階段
A、開(kāi)始階段
B、過(guò)渡階段
C、投入階段
D、結(jié)束階段
A、開(kāi)始階段
B、過(guò)渡階段
C、投入階段
D、結(jié)束階段
A、開(kāi)始階段
B、過(guò)渡階段
C、投入階段
D、結(jié)束階段
A、成員與其他人能否建立深入而良好的關(guān)系
B、個(gè)人對(duì)權(quán)利的態(tài)度
C、個(gè)人堅(jiān)持自己原則的程度
D、個(gè)人的心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度
最新試題
行為咨詢的主要方法不包括()。
如果求助者想了解咨詢師的受訓(xùn)背景和心理取向,咨詢師()。
熱線咨詢是只聽(tīng)其聲,不見(jiàn)其人,因此降低了咨詢的()
為使工作更有效,心理咨詢需要加強(qiáng)自我的心理保健,因?yàn)樾睦碜稍兪且豁?xiàng)()
除了少數(shù)障礙嚴(yán)重者外,青少年咨詢工作的地點(diǎn)大多在()
咨詢師個(gè)人所保持的咨詢目標(biāo)是()
網(wǎng)絡(luò)咨詢出現(xiàn)較早的國(guó)家是()
為了減輕來(lái)訪者的緊張與拘束,咨詢師在首次會(huì)談中可以與來(lái)訪者隨便聊聊時(shí)間可以為()
焦點(diǎn)解決短期咨詢的談話時(shí)間大約為()
如果咨詢師在咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)求助者與自己的價(jià)值取向不同,這時(shí)咨詢師應(yīng)該()。