A.隨班就讀與個別幫助相結(jié)合的安置形態(tài) B.設(shè)立中心的安置形態(tài) C.對口活動的安置形態(tài) D.混合式的安置形態(tài)
A.在消退過程期間,行為在開始變好以前可能表現(xiàn)得更壞 B.確定要消退行為的強(qiáng)化物,最好是能人為控制的 C.通過消退程序即連續(xù)強(qiáng)化可以使某種反應(yīng)的頻率降低,消除幼兒已建立的不良行為 D.消退法要與強(qiáng)化法結(jié)合使用,消退效果會更快更好