A、載體
B、動力
C、核心
D、支柱
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A、各方的相同性
B、各方的差異性
C、第三方超越所有各方
D、第三方服從所有各方
A、報應(yīng)論
B、因果論
C、目的論
D、機械論
A、從高豐度到稀有
B、從無形到有形
C、由集中到分散
D、由分散到集中
A、物理技術(shù)
B、化學技術(shù)
C、數(shù)學技術(shù)
D、空間技術(shù)
A、存在依據(jù)
B、存在方式
C、降生過程
D、起源
最新試題
二十世紀產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學技術(shù)整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學科所提供的方法,對各門科學技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
我國的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入(),又通過()傳入歐洲。
在電子計算機的發(fā)展過程中,經(jīng)過了五代,其中有:()
在愛因斯坦相對論中,物質(zhì)的質(zhì)量M與能量E之間有E=MCC關(guān)系,其中C表示()
絕對零度是不可能達到的。
“曼哈頓工程”是氫彈制造計劃。
著名的法國科學家皮埃爾•居里和他的妻子瑪麗•居里,經(jīng)過多年的研究和實驗,發(fā)現(xiàn)了()的放射性。
()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭,西方列強也隨之侵入我國。
1930年—1932年間,發(fā)明了能夠獲得()的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器,為核物理研究提供了強有力的工具。
英國人盧瑟福在1911年經(jīng)過實驗,得出結(jié)論:原子中有一個非常非常小的核,它集中了原子()的質(zhì)量。他提出了原子有核模型---行星模型。