A、2010.0
B、2011.0
C、2012.0
D、2013.0
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A、1.0
B、2.0
C、3.0
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A、3元
B、5元
C、6元
D、7元
A.風(fēng)險(xiǎn)接受
B.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
C.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
D.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
A.缺乏市場(chǎng)
B.創(chuàng)意或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容被泄露
C.盲目冒進(jìn)
D.管理混亂
A.選擇風(fēng)險(xiǎn)
B.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
C.機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)
D.職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
最新試題
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
分階段面試分為()。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
以下屬于多元智能理論的是()
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()