促進學生道德內化的措施有（）

道德修養(yǎng)是主體，由內向外積極主動的學習和實現的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現（）

道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

道德行為的選擇性表現在（）

道德教育的內涵、本質與特征構成了道德教育研究的中心性內容。

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現實源泉是為人民服務。

下面有關人生觀和道德理想的說法正確的是（）

道德的社會調控渠道，主要包括以下幾個方面（）