康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。

道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

道德起源問題概括起來主要有（）

對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）

道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。