故事文本的加工主要涉及哪三個方面（）

童話與神話都是具有幻想性的故事，它們的區(qū)別是：神話描寫的是人的故事，而童話則是表現(xiàn)神的生活。

抒情詩幼兒很難把握，所以抒情詩不屬于幼兒詩。

安徒生的童話，是世界童話進(jìn)入作家創(chuàng)作藝術(shù)童話發(fā)展階段的標(biāo)志。

為促進(jìn)親子共讀，教師需要的采取措施當(dāng)中，不需要了解班級中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。

兒童間的游戲歌有對抗性游戲和非對抗性游戲。

完整是指故事要有一個完整、統(tǒng)一的情節(jié)，故事的（）統(tǒng)一。

幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛，幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個種類。

“熒惑說”是中國古代解釋童謠的一種理論。

在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂性”相關(guān)的共性內(nèi)容只有節(jié)拍。