幼兒戲劇中普遍采用的藝術(shù)手法有（）

幼兒詩在語音層面上的形式較為自由，其音樂性不像兒歌那樣鮮明。

作品改編時，不需要把握好幼兒觀眾的認(rèn)知特點和審美心理。

科學(xué)散文主要包括（）

在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂性”相關(guān)的共性內(nèi)容只有節(jié)拍。

誦讀兒歌應(yīng)根據(jù)作品表達(dá)的情緒來確定節(jié)拍，但是不需要注意速度。

為促進(jìn)親子共讀，教師需要的采取措施當(dāng)中，不需要了解班級中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。

游戲歌是在游戲的過程中伴隨著一定的游戲動作而念唱的兒歌

安徒生的童話，是世界童話進(jìn)入作家創(chuàng)作藝術(shù)童話發(fā)展階段的標(biāo)志。

劇本的臺詞包括的三種形式是（）