單項(xiàng)選擇題根據(jù)管理學(xué)大師彼得.德魯克的理論,構(gòu)成企業(yè)的兩部分是:()

A、采購的原料和銷售的產(chǎn)品。
B、創(chuàng)造財(cái)富的任務(wù),負(fù)責(zé)完成這些任務(wù)的人。
C、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者。
D、企業(yè)資產(chǎn)和企業(yè)員工。


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于創(chuàng)業(yè)能力的敘述正確的是:()

A、主要培育和錘煉的能力,是核心通用能力與企業(yè)職務(wù)能力。
B、創(chuàng)業(yè)意識與精神是輔助要素,創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵要素。
C、核心通用能力與企業(yè)職務(wù)能力,必須要在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中才能訓(xùn)練到位。
D、以上都是。

3.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)業(yè)過程中,讓企業(yè)可以啟動和運(yùn)營的核心要素是:()

A、潛在市場
B、企業(yè)資源
C、產(chǎn)品體系
D、營銷體系

4.單項(xiàng)選擇題了解同行業(yè)的近似企業(yè)的原因是:()

A、這些企業(yè)既是創(chuàng)業(yè)者的重要學(xué)習(xí)與參照對象,又是未來的競爭對手。
B、迅速收獲同行企業(yè)比較全面的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。
C、收獲最有創(chuàng)意,最有潛力的行業(yè)前沿成果。
D、以上都是.

5.多項(xiàng)選擇題關(guān)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的必要性,敘述正確的是:()

A、通過團(tuán)隊(duì)成員拓展人脈獲得更多資源。
B、一個(gè)人難以獨(dú)立完成全部六大職能任務(wù)。
C、個(gè)人時(shí)間精力有限,不能全部發(fā)揮全套創(chuàng)業(yè)能力。
D、可以及早擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模,全面鋪開創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

最新試題

轉(zhuǎn)型進(jìn)入相關(guān)的細(xì)分市場,產(chǎn)品的屬性必須改變,包含消除某些既有屬性、減小某些既有屬性、創(chuàng)造某些新屬性、提升某些既有屬性。()

題型:判斷題

在產(chǎn)業(yè)生命周期的萌芽浮現(xiàn)期和成長早期技術(shù)發(fā)展的空間大,成長空間大。()

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)機(jī)會存在于微觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境中,是由改變形成的、競爭者不積極利用的、能使產(chǎn)品差異化成功的、存在市場需求的一個(gè)有利的情景結(jié)構(gòu),稱為創(chuàng)業(yè)機(jī)會結(jié)構(gòu),也是一個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)洞。()

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)機(jī)會是狹義的機(jī)會,是創(chuàng)業(yè)者有產(chǎn)業(yè)知識和能力可以利用的,同時(shí)也是競爭者不積極、不知道、被隔離而不能利用的,有互補(bǔ)廠商可以合作利用的機(jī)會。()

題型:判斷題

商業(yè)模式反映的是企業(yè)的執(zhí)行機(jī)制。()

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)要成功,就要完全地創(chuàng)新,不能模仿復(fù)制過去的做法。()

題型:判斷題

隨著新企業(yè)作業(yè)量與人員數(shù)量增加,要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的水平和垂直分化,包含職能分工與增加組織層級。()

題型:判斷題

影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會發(fā)現(xiàn)的因素包含:先前的產(chǎn)業(yè)知識、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)造性、旅行觀察等。()

題型:判斷題

企業(yè)里的獨(dú)家技術(shù),獨(dú)門秘方,獨(dú)特商業(yè)模式,獨(dú)家產(chǎn)品知識都屬于創(chuàng)新異質(zhì)知識。()

題型:判斷題

當(dāng)一個(gè)策略方案執(zhí)行了以后,發(fā)現(xiàn)環(huán)境的改變不如原先假設(shè)的,朝向不利于我們的方向,此時(shí)要堅(jiān)持原來的策略方向繼續(xù)執(zhí)行下去,一直到成功。()

題型:判斷題