A.李克特量表
B.羅森博格量表
C.斯皮爾曼量表
D.語義差異量表
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A.定類測量、定序測量、定距測量、定比測量
B.定比測量、定距測量、定序測量、定類測量
C.定序測量、定類測量、定比測量、定距測量
D.定類測量、定距測量、定比測量、定序測量
A.方便抽樣
B.配額抽樣
C.判斷抽樣
D.雪球抽樣
A.宏觀社會理論
B.中觀社會理論
C.微觀社會理論
D.社會分層理論
A.抽樣—推論原則
B.經(jīng)驗歸納原則
C.演繹推理原則
D.假設(shè)—檢驗原則
A.在人為控制的條件中進(jìn)行研究
B.研究者深入到研究對象的生活或工作環(huán)境之中進(jìn)行研究
C.利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究
D.研究者與研究對象要進(jìn)行長時間深入的互動
最新試題
定性研究在研究結(jié)果的表達(dá)方式、在研究報告的寫作上有統(tǒng)一固定的格式。
定性研究報告的寫作強(qiáng)調(diào)故事性、描述的流暢性,報告者就是“講故事的人”。
概括性涉及的兩個方面,一是實地研究者所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。
簡述經(jīng)典實驗設(shè)計的實施步驟。
意義的建構(gòu)者
結(jié)構(gòu)訪談要求訪談過程、訪談內(nèi)容、訪談方式等方面都盡量做到統(tǒng)一,做到標(biāo)準(zhǔn)化。
簡述配對方法與隨機(jī)指派方法的區(qū)別。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量,研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問題?
定量研究的研究者在實地研究中,經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。
簡述理論建構(gòu)與理論檢驗的區(qū)別。