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A.定勢
B.原型啟發(fā)
C.變式
D.同化
A.對學(xué)生進行品德教育
B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
C.爭取社會各方面的支持
D.指導(dǎo)學(xué)生課余生活
A.言語直觀、模像直觀和抽象直觀
B.符號直觀、模像直觀和實物直觀
C.抽象直觀、言語直觀和符號直觀
D.言語直觀、實物直觀和模像直觀
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,有下列情形之一的,依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰()
①脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)
②非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年
③出版未經(jīng)依法審定的教科書
④教科書循環(huán)使用
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
最新試題
有關(guān)感覺記憶的特點,論述正確的是()。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論體系,實現(xiàn)了社會主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,此著作()。
根據(jù)學(xué)習(xí)分類理論,應(yīng)將問題解決與概念和原理的簡單應(yīng)用與在熟悉情境中的應(yīng)用相區(qū)別。因為這種應(yīng)用的結(jié)果未習(xí)得新的概念和規(guī)則。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū),是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是:()。
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。
16世紀(jì)以后,世界進入近代社會??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括()。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當(dāng)這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()