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A.言語(yǔ)直觀、模像直觀和抽象直觀
B.符號(hào)直觀、模像直觀和實(shí)物直觀
C.抽象直觀、言語(yǔ)直觀和符號(hào)直觀
D.言語(yǔ)直觀、實(shí)物直觀和模像直觀
根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,有下列情形之一的,依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰()
①脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)
②非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年
③出版未經(jīng)依法審定的教科書
④教科書循環(huán)使用
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
A.社會(huì)信息時(shí)代
B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
D.我國(guó)加入WTO
最新試題
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū),是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū),下列不是國(guó)家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是:()。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()
某記憶為人類提供了一個(gè)頭腦的工作空間,人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼,隨后再將其存入長(zhǎng)時(shí)記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。
下列選項(xiàng)中,有關(guān)我國(guó)精神的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。
信息加工心理學(xué)家把問(wèn)題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問(wèn)題的有()。
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象?()
下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是()。
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來(lái)所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來(lái)作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。