一般資料:求助者,男性,15歲,高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者去年9月升入重點(diǎn)高中。第一學(xué)期期末考試時(shí)因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒,成績不理想。一個(gè)多月前,求助者在復(fù)習(xí)功課時(shí)頭腦中突然出現(xiàn)“這次如果再考不好可怎么辦”的想法。求助者非常緊張,努力集中精力學(xué)習(xí),可越是這樣就越難以集中注意力,還出現(xiàn)了頭暈、頭疼、記憶力下降的情況。求助者擔(dān)心學(xué)習(xí)成績會(huì)一直下降,將來考不上大學(xué)、找不到好工作,擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安,煩躁。只有在不想學(xué)習(xí)問題的時(shí)候,心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者內(nèi)向,追求完美,父母對(duì)其要求嚴(yán)格。以往學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
A.生物性壓力源
B.精神性壓力源
C.社會(huì)性壓力源
D.疊加性壓力源
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一般資料:求助者,男性,15歲,高中一年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者去年9月升入重點(diǎn)高中。第一學(xué)期期末考試時(shí)因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒,成績不理想。一個(gè)多月前,求助者在復(fù)習(xí)功課時(shí)頭腦中突然出現(xiàn)“這次如果再考不好可怎么辦”的想法。求助者非常緊張,努力集中精力學(xué)習(xí),可越是這樣就越難以集中注意力,還出現(xiàn)了頭暈、頭疼、記憶力下降的情況。求助者擔(dān)心學(xué)習(xí)成績會(huì)一直下降,將來考不上大學(xué)、找不到好工作,擔(dān)心自己沒有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安,煩躁。只有在不想學(xué)習(xí)問題的時(shí)候,心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者內(nèi)向,追求完美,父母對(duì)其要求嚴(yán)格。以往學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
A.父母要求嚴(yán)格
B.考試失利
C.緊張煩躁不安
D.錯(cuò)誤認(rèn)知