A.價(jià)值觀
B.職業(yè)價(jià)值觀
C.世界觀
D.就業(yè)觀
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A.以興趣或喜好為主要考慮因素，理解、評(píng)價(jià)職業(yè)，開始作職業(yè)選擇；喜好是個(gè)體抱負(fù)與活動(dòng)的主要決定因素
B.進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練或進(jìn)入就業(yè)市場，力圖實(shí)現(xiàn)自我觀念，將理念上的選擇轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的選擇
C.希望維持屬于自己的職位，面對新人的挑戰(zhàn)
D.由嘗試到最終確定職業(yè)，開始致力于穩(wěn)定工作，追求成功
A.研究型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.常規(guī)型
D.企業(yè)型
A.霍蘭德
B.庫倫伯茨
C.帕森斯
D.施恩
A.競爭環(huán)境
B.組織環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.政治環(huán)境
A.我是誰
B.我想做什么
C.我能干什么
D.環(huán)境支撐或允許我做什么
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
就業(yè)信息是指對與（）有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
以下屬于多元智能理論的是（）
制作簡歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
面試既是對應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。