A、馬克思
B、弗洛姆
C、伏爾泰
D、黑格爾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、人權(quán)的依據(jù)
B、人道的依據(jù)
C、公平依據(jù)
D、效率依據(jù)
A、自由經(jīng)濟(jì)
B、指令經(jīng)濟(jì)
C、命令經(jīng)濟(jì)
D、交換經(jīng)濟(jì)
A、每個人完全平等的享有政治自由
B、每個人完全平等的共同執(zhí)掌國家最高權(quán)力
C、每個人完全平等的共同決定國家政治命運
D、每個人完全平等的執(zhí)行政治權(quán)利
A、每個人應(yīng)該完全平等的享有政治自由。
B、每個人應(yīng)該完全平等的共同執(zhí)掌國家最高權(quán)力。
C、每個人應(yīng)該完全平等的共同決定國家的政治命運。
D、每個人應(yīng)該完全平等的共同擔(dān)任國家政治職務(wù)。
屬于自然經(jīng)濟(jì)的是:()
①奴隸制經(jīng)濟(jì)
②封建制經(jīng)濟(jì)
③計劃經(jīng)濟(jì)
④市場經(jīng)濟(jì)
A、①
B、①②
C、①②③
D、①②③④
最新試題
不同道德義務(wù)約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
道德主體的行為是經(jīng)過思考后()的一種行為。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評價,是道德評價能否順利進(jìn)行的次要問題。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。