公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。

下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。

教育的特性包括（）。

“市場失靈”無法靠政府去彌補、糾正，同時政府也絕代替不了市場，政府并不能夠完全有效地彌補和糾正所有的市場缺陷或功能失靈。

新公共服務管理模式的最終形成表明了政府公共財政能力較為充足并且能夠獨立應對公眾需要。

公共部門項目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進行？（）

發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。

當前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔社區(qū)的公共服務之責，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務需求，同時，在服務過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進社區(qū)的建設和發(fā)展。

現(xiàn)代足球運動的發(fā)展依賴政府主導、干預與提供的方式。

宏觀公共服務管理的基本方式是直接管理，其管理是一個直接作用于公共服務產(chǎn)品供給的管理過程。