學(xué)生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習建議。

我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為（）

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

復(fù)習是防止遺忘的方法，正確的復(fù)習應(yīng)該是（）

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）

在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是（）

下列屬于運用程序性記憶處理的是（）。

對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。

記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。

短時記憶中信息主要以（）形式存儲。